這是本工作室運作的第一輪，工作室管理與培訓對主持人本身而言也是一個全新的工作，因而工作室全部工作均將處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下，我們將充分利用每一個成員的自有優(yōu)勢，積極調動他們的工作、學習熱情，著力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。力爭充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作室成員的班務管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓班主任的任務。

二、主要任務

1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。

2、依托教研室、學生科，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次。

3、幫助成員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。

4、建立河源理工學校名班主任工作室微信群、微信公眾號、QQ群，搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。

5、最大限度地凝聚隊伍，調動工作室成員的學習、工作熱情， 注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

6、在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

7、完成學校科室給予工作室的其他任務。

三、主要措施

本工作室的關鍵點在于激發(fā)全體成員的內在動力，促進他們自主創(chuàng)新發(fā)展；著力點在于建立機制、提供條件、營造環(huán)境、搭建平臺，鼓勵學員養(yǎng)成帶著問題學習的習慣，以問題促研究，以研究促學習，以學習促實踐。同時注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。

1、加強理論學習。根據(jù)主持人推薦的必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，本學年至少閱讀10本書。

2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

3、開展主題研修活動。每半個月一次定期集中，就各自對班級管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

4、不斷總結教學實踐經(jīng)驗。班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行班級特色文化建設及班集體活動、主題班會等實踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員本學期至少上一節(jié)公開課或作一次專題講座。

5、開展課題研究?？偨Y工作室的經(jīng)驗及優(yōu)勢，要結合實際教育工作進行深入研究，成分發(fā)揮理論對實踐的指導作用，確立研究的課題。

6、培養(yǎng)成員工作反思的習慣。養(yǎng)成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員至少撰寫一篇質量較高的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。

7、邀請專家指導。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作室導師，進行指導。

8、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。

四、2017年度上半年具體活動安排

1、2017年4月

1）工作室掛牌

2）制定工作室年度工作計劃；

3）開通名班主任工作室微信公眾號，開設三個模塊：成員風采、工作室動態(tài)、成員分享。記錄成員的成長感悟、工作室的發(fā)展動態(tài)和班主任在實踐中的收獲與反思。

4）申報省級課題《中職公共藝術（音樂）課教學中德育滲透的理論與實踐研究》

5）制定河源理工學校首屆班主任基本功大賽活動方案

2、2017年5月

1）每個成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，主持人指導和幫助他們根據(jù)自己的特點制定兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。

2）工作室的全體成員共同修改、完善工作室方案。

3）開展班主任專題講座《班主任基本功大賽項目解析》、《班級活動的設計與開展》

4）組織開展校班主任基本功大賽

3、2017年6月

 1） 組織工作室成員外出培訓學習

 2） 組織開展主題班會設計大賽

4、2017年7、8月

1）總結本工作室本學期的工作情況，收集資料。

2）開展暑假讀書活動。盡量每兩周寫一篇有關讀書或教育教學隨筆類的文章。